2016年3月
，全球首个鲁班工坊在泰国大城府成功落地 。这一由天津原创并率先推动的职业教育国际品牌从此叩响世界大门，迈出了坚实的第一步
。十年间 ，鲁班工坊从亚洲的泰国出发，跨越山海
，延伸至欧洲
、非洲、美洲，26个由天津院校牵头建设的鲁班工坊 ，如星火燎原般扎根24个国家
，将中国技术 、中国标准
、中国方案，化作当地青年手中可触可及的技能 ，点亮了他们逐梦前行的道路。

作为鲁班工坊的主要创始人、教育部鲁班工坊建设专家委员会主任 、天津市工程实践创新项目（EPIP）研推中心主任
，吕景泉与天津职教人，怀揣初心与担当 ，凭借过人的智慧与不懈的实干
，紧紧抓住时代赋予的千载难逢的机遇，在全球四大洲的土地上 ，播下鲁班工坊的希望之种 。

天津职教人发出南宁之问

1990年7月
，26岁的吕景泉，怀揣硕士毕业证 ，走进天津中德现代工业技术培训中心（天津中德应用技术大学前身）
。刚一报到，电气钳工教研室实训教师张建中扔给他一块巴掌大、带着毛刺的毛坯铁说：“先把这玩意儿锉平了。”

那天下班时
，十根手指被磨出数个血泡，但张建中的话 ，深深刻进他心底：“合格的职业教育老师
，不能只会照本宣科 。要做好‘先生’，先做好‘学生’。 ”

一年后 ，吕景泉如愿站上讲台
。他先后走入近百家企业的生产一线
，触摸到中国工业发展的脉搏，也看到了现实：从教材
、设备到标准模式 ，太多东西贴着“进口”标签
，核心技术被他人掌握，设备出现故障时 ，能被动等待国外专家来维修
，陷入“卡脖子
”的困境。

一个念头在他心底扎根：中国职教，不能永远停留在“引进来”的阶段 。我们有自己的产业、技术和人才 ，为何不能打造属于自己的职教模式与品牌，摆脱对国外的依赖？职业教育必须回归工程 、回归实践
、回归创新、回归项目
，只有让学生在真实工程场景中解决实际问题，才能培养出符合产业需求的技术技能人才
。这套教学思路 ，后来被命名为“工程实践创新项目 ”
，即EPIP。

2012年，“中国—东盟职业教育联展暨论坛
”在南宁举办 。茶歇时 ，听到周边都在讨论国外职教模式
，吕景泉转头对身边的天津渤海职业技术学院教授申奕说：“我们培养了那么多技能人才，有成熟的技术经验 ，为什么我们的职教不能走出去？”吕景泉在心里琢磨
，也愈发坚定了打造中国职教品牌的决心
。他清楚，这个想法从来不是他一个人的执念 ，而是一代代天津职教人藏在心底的梦想：让世界看见中国职教的模样
，让中国技能 、标准
、方案，跨越山海 ，走向全球。

为什么要以“鲁班 ”之名

从南宁归来，吕景泉一头扎进品牌方案研究 。他带领团队梳理细节、总结经验
，在反复研讨中愈发坚信：EPIP就是打开世界职教大门的钥匙，它既贴合中国产业实际 ，也能适配不同国家的人才培养需求
。

2015年9月
，已调任天津市教委副主任的吕景泉，带着职教处的李力 ，走进时任教育部职业教育与成人教育司司长王继平的办公室。他开门见山：“王司长
，我们想打造一个代表中国职教的国际品牌 。
”

经过热烈的讨论，大家达成共识 ，名字就叫“鲁班工坊”——鲁班是中国工匠的鼻祖
，代表工匠精神；工坊是教 、学
、做一体的场所，契合职教知行合一的核心
。吕景泉兴奋地说：“外国人一看便知 ，这是来自中国的职教品牌！ ”王继平当即拍板：“从今天起
，鲁班工坊就是中国职教走向世界的‘国家名片’，教育部全力支持！
”

筹备工作紧锣密鼓 ，吕景泉团队将首个合作目标锁定在泰国大城府。这里距曼谷80公里，工业产值居泰国全国第三
，洛加纳工业园是当地重要的制造业基地，不仅有“中泰一家亲”的民意基础 ，更有对技术技能的迫切需求 。

2016年3月8日
，大城技术学院内，中泰两国国旗迎风飘扬 ，全球首个鲁班工坊正式揭牌。此后三年
，泰国鲁班工坊实现跨越式发展：空间从200平方米扩展为2000平方米，从单一专业发展为新能源汽车、物联网 、数控
、高铁等六大专业 ，境外首个EPIP教学研究中心也落户于此
，成为鲁班工坊全球布局的旗舰项目
。与此同时，鲁班工坊的足迹不断延伸 ，印度、英国 、印度尼西亚、巴基斯坦
，一个个工坊相继落地，将中国技能
、标准、理念传递到世界各地。

中国职教出海的里程碑

2018年9月3日 ，北京人民大会堂，中非合作论坛北京峰会隆重开幕 。国家主席习近平郑重宣布
，“在非洲设立10个鲁班工坊，向非洲青年提供职业技能培训
。 ”

2019年3月28日 ，由天津职业院校建设的非洲首个鲁班工坊在吉布提揭牌
，标志着中国职教正式融入“一带一路
”中非合作框架。这座工坊精准对接亚吉铁路需求，开设铁道技术 、物流管理等核心专业 ，将人才培养与产能合作紧密结合 。

揭牌当天
，吉布提总统盖莱亲临现场揭幕，他对中外记者深情赞誉：“鲁班工坊是中国送给吉布提最好的礼物
。”

吉布提总统盖莱为吉布提鲁班工坊寄语并接受媒体采访（来源：鲁班工坊微信）

随后 ，鲁班工坊在非洲遍地开花。埃及
、肯尼亚、南非 、马里……一个个工坊相继落地
，截至2024年年底，天津在非洲建成的鲁班工坊达12个 ，超额完成承诺 。鲁班工坊成为中非合作论坛框架下最亮眼的职教成果
。

埃及鲁班工坊（摄影吴涛）

埃及鲁班工坊（摄影吴涛）

非洲的鲁班工坊蓬勃发展之际
，欧洲大陆也在书写着中国职教的故事。2018年12月5日，葡萄牙鲁班工坊项目签约 。此时 ，塞图巴尔理工学院教授卢卡斯未曾想到，自己的人生会与这座工坊紧密交织
。

初见吕景泉时
，卢卡斯带着欧美教育者对东方教育模式的固有偏见：“你们的EPIP模式，真的比我们的PBL好吗？ ”PBL ，即问题驱动教学法
，是欧美职教主流模式，卢卡斯深耕此教学法近三十年 ，坚信这是职教的最优解。但在熟读了葡语版《工程实践创新项目（EPIP）教学模式》这本书
，并在实验室亲身实践后，卢卡斯理解了EPIP的魅力 。从此 ，他成为EPIP在欧洲最坚定的推广者。

2024年
，世界职业技术教育发展大会再次落地天津，以EPIP为核心的鲁班工坊项目荣获世界职业教育大奖
。评委会颁奖词字字千钧：“它不仅仅是一个教育项目 ，更是一种可复制
、可持续的职业教育范式
，为全球职业教育发展提供了中国方案。”

开创国际化职教合作新格局

2025年8月31日至9月1日，2025年上海合作组织峰会在天津举行 。此次峰会的重要成果之一 ，便是中国—上海合作组织职业技术教育合作中心正式落户天津
。这是国家对天津职教国际化探索的最高认可。

上合组织国家，对天津职教人来说并不陌生 。2017年
，天津在印度建成上合组织国家首个鲁班工坊
。此后，巴基斯坦、塔吉克斯坦 、哈萨克斯坦 ，一个个工坊相继落地。如今
，天津已在上合组织国家建成10个鲁班工坊，让中国职教的种子在中亚
、南亚生根发芽 。

哈萨克斯坦鲁班工坊（欧亚国立大学）第一期师资培训（摄影吴涛）

2025年9月20日 ，天津职业技术师范大学校园内
，“吕景泉工作室
”的牌匾正式挂起
。牌匾不大，却承载着宏大的愿景：在全球推广EPIP教学模式 ，让中国职教理念惠及更多国家的年轻人。“后半辈子
，就干这一件事了 。”吕景泉的语气中透着?笃定与坚毅?
。

这份坚守，早已筑牢基石。截至2025年年底 ，天津已在全球22个国家
，共建了33个聚焦EPIP的研究、推广 、培训
、示范与认证中心；EPIP国际教育联盟指导开发的70多个国际专业教学标准、145套多语种教材，让中国职教标准走向世界 。这套源自天津的教学模式 ，正逐步创立起中国职教的话语体系。

十年鲁班工坊的蓬勃发展，见证着中国经济高质量发展的坚实步伐
，承载着中国企业走向世界的昂扬姿态，彰显着中国国际影响力的持续提升 ，更以职业教育为纽带
，向世界传递着中国的善意与力量，谱写着文明互鉴 、互利共赢的乐章
。

（天津日报记者 张雯婧 田莹）